روی رفتار های اولیه تمرکز کنید.

رفتارهای اولیه رفتارهائی هستند که دخالت شما را می طلبند زیرا مانع انجام برنامه های کلاسی می شوند.

بسیاری از دانش آموزان وقتی می خواهید رفتارهای اولیه شان را تصحیح کنید به رفتارهای ثانویه رو می آورنند،یعنی رفتارهائی که با توسل به آنها سعی می کنند توجه شما را از رفتاراشتباهی که مرتکب شده اند منحرف کرده ، خود را آرام کنند و احساس خوبی پیدا کنند.

هنگامی که نسبت به رفتارهای ثانویه واکنش نشان می دهید ، توجه شما از رفتار نادرست اولیه منحرف می شود و اصلا یادتان می رود برای چه با دانش آموز شروع به صحبت کرده بودید. همچنین واکنش در برابر این رفتار احتمال عصبانیت شما را افزایش میدهد.

رفتارهای ثانویه به دو گروه غیر کلامی و کلامی تقسیم می شوند.

الف: رفتارهای ثانویه غیر کلامی:

آه کشیدن، لب ورچیدن،غرغرکردن،روبرگرداندن از جمله رفتارهای غیر کلامی استکه برخی از دانش آموزان وقتی رفتارشان را تصحیح می کنید از خود نشان می دهند.

در چنین مواقعی می توانید از روش های مفیدتری استفاده کنید:

۱- نسبت به اینگونه حرکات و رفتارهای دانش آموزان کاملا بی تفاوت باشید.

۲- در صورت لزوم اینگونه دانش آموزی که این حرکات را از خود نشان می دهد از دیگران جدا کنید.

۳- وضعیت راحتی به بدن خودتان بدهید.

صحبت تان را در مورد رفتار اشتباهی که از دانش آموز سر زده دوباره با آرامش ، به وضوح و قاطعانه تکرار کنید.

۵- دست آخر اینکه:

از او بخواهید که تصمیم بگیرد رفتار

بهتری از خود نشان بدهد و او را

دوباره به فعالیت کلاسی بر گردانید.

رفتار ثانویه کلامی:

 اینها رفتارهائی هستند که دانش آموز برای توجیه رفتارهای نامناسبش و یا منحرف کردن توجه شما از آن رفتار از خود نشان می دهد، مثلا آه بلندی می کشدو می گوید : فقط داشتیم درباره کار کلاسی حرف می زدیم.

روش ها و مهارت های موثر:

*برداشت آنها از رفتارشان را با عبارت هائی مانند : شاید داشتی گوش می دادی ...تاکنید کنید.

* در ادامه صحبت تان با استفاده از جمله هائی مانند ... واز تو می خواهم که ... آنها را به سمت رفتاری که می خواهید انتخاب کنید هدایت کنید.

برای اینکه بتوانید به جای شاید ....ولی .... بگوئید شاید...و... نیاز به تمرین زیاد دارید.

به هر حال این شیوه صحبت به دلایل زیر بسیار موثر تر است:

*** چون در ظاهر با دانش آموز موافقت می کنید امکان در گیری لفظی را پائین می آورید.

*** استفاده از واژه «و» باعث می شود که دانش آموز تغییر رفتارش را راحت تر بپذیرد.

*** به شما امکان می دهد که درس را ادامه بدهید.